From: Subject: =?Windows-1252?Q?Bulletin_officiel_n=B022_du_7_juin_2007?= Date: Fri, 8 Jun 2007 09:17:56 +0200 MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; type="text/html"; boundary="----=_NextPart_000_0009_01C7A9AD.E691A710" X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE V6.00.2900.3028 This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_0009_01C7A9AD.E691A710 Content-Type: text/html; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: http://www.education.gouv.fr/bo/2007/22/MENS0753287A.htm Bulletin officiel n=B022 du 7 juin 2007
3D"bandeau 3D"nouvelle
=
accueil3D""=20bulletin officiel=20 [B.O.]3D""=20 n=B0 = 23 du 7=20 juin 2007 - sommaire3D""=20MENS0753287A=20


Enseignement=20 sup=E9rieur, recherche et technologie

=C9TUDES M=C9DICALES
Deuxi=E8me partie du=20 deuxi=E8me cycle des =E9tudes m=E9dicales
NOR :=20 MENS0753287A
RLR : 432-1
ARR=CAT=C9 DU = 2-5-2007 JO DU=20 10-5-2007
MEN
DGES=20 B3-3
SAN
Vu code de l=92=E9ducation ; code de la = sant=E9 publique=20 ; D. n=B0 2004-67 du 16-1-2004 ; A. du 18-3-1992 mod.; A. du = 4-3-1997 mod. ;=20 avis du CNESER du 19-3-2007

Article 1 = - L=92arr=EAt=E9 du 4 mars 1997 susvis=E9 est = modifi=E9 ainsi qu=92il=20 suit :
1. =C0 l=92article 3, remplacer=20 les termes : =93l=92article 11 du = d=E9cret du 8=20 octobre 1970 susvis=E9=94 par : =93l=92article R. 6153-60 du code = de la sant=E9=20 publique=94.
2. =C0 l=92article 4, remplacer les termes :=20 =93l=92article 1-2 du d=E9cret du 8 octobre 1970 susvis=E9=94 par = : =93l=92article R.=20 6153-48 du code de la sant=E9 publique=94.
3. =C0 l=92article = 5, remplacer les termes :=20 =93l=92article 12 du d=E9cret du 8 octobre 1970 susvis=E9=94 par : = =93l=92article R=20 6153-61 du code de la sant=E9 publique=94.
4. Au deuxi=E8me = alin=E9a de=20 l=92article 6, remplacer = les termes : =93l=92article 1-4 du d=E9cret du = 8 octobre 1970=20 susvis=E9=94 par : =93l=92article R 6153-50 du code de la sant=E9 = publique=94.
5.=20 La troisi=E8me phrase de l=92article 7-1 est supprim=E9e.
6. Le=20 deuxi=E8me alin=E9a du point 3 de l=92article 7 est remplac=E9 par les=20 dispositions suivantes : =93Ces enseignements optionnels peuvent = porter en=20 partie sur des unit=E9s d=92enseignement de premi=E8re ann=E9e de = master ou sur un=20 ou plusieurs autres domaines mentionn=E9s au 1er alin=E9a de = l=92article 19 de=20 l=92arr=EAt=E9 du 18 mars 1992 susvis=E9=94.
7. Le deuxi=E8me = alin=E9a du point 5 de=20 l=92article 7 est remplac=E9 = par les dispositions suivantes : = =93L=92enseignement du=20 certificat de synth=E8se clinique et th=E9rapeutique, dont le = programme est=20 d=E9fini au module 11 figurant en annexe du pr=E9sent arr=EAt=E9, = est organis=E9 au=20 cours de la derni=E8re ann=E9e du deuxi=E8me cycle. Il doit = repr=E9senter au moins=20 60 heures et fait l=92objet d=92une validation ind=E9pendante. Il = comporte d=92une=20 part des =E9preuves th=E9oriques et, d=92autre part, une =E9preuve = d=92examen=20 clinique comptant pour au moins 20 % de la note totale, destin=E9e = =E0 =E9valuer=20 l=92acquisition des connaissances cliniques au cours des stages = pratiques et=20 des s=E9minaires suivis pendant la deuxi=E8me partie du deuxi=E8me = cycle des=20 =E9tudes m=E9dicales. Deux sessions annuelles sont pr=E9vues pour = ces deux=20 cat=E9gories d=92=E9preuves. Les objectifs p=E9dagogiques = sp=E9cifiques de ce=20 certificat, la composition du jury, la nature, la cotation, la = dur=E9e et=20 les modalit=E9s des =E9preuves sont fix=E9s par le ou les conseils = de l=92UFR et=20 approuv=E9s par le ou les pr=E9sidents d=92universit=E9. Les = =E9valuateurs de=20 l=92=E9preuve d=92examen clinique ne doivent pas =EAtre les = responsables des=20 stages que les =E9tudiants effectuent au moment des =E9preuves du = certificat=20 de synth=E8se clinique et th=E9rapeutique=94.
8. Le I de = l=92article 8 est=20 modifi=E9 comme suit :
- au a) les termes : =93=E0 = l=92article 1-1 du=20 d=E9cret du 8 octobre 1970 susvis=E9=94 sont remplac=E9s par : =93=E0=20 l=92article R 6153-47 du code de la sant=E9 publique =93 ;
- au = deuxi=E8me=20 alin=E9a du c), les termes : =93aux articles 1-1, et 7 du d=E9cret = du 8 octobre=20 1970 susvis=E9=94 sont remplac=E9s=20 par : =93aux articles R. 6153-47 = et R. 6153-56=20 du code de la sant=E9 publique=94.
9. Le II de l=92article 8 = est=20 modifi=E9 comme suit :
- les termes : =93=E0 = l=92article 6 du d=E9cret=20 du 7 avril 1988 susvis=E9=94 sont remplac=E9s=20 par : =93=E0 l=92article 23 du d=E9cret du 16 janvier 2004 = susvis=E9=94 ;=20
- =E0 la derni=E8re phrase, les termes : =93quand il s=92agit = des =E9tudiants de=20 troisi=E8me et quatri=E8me ann=E9es de deuxi=E8me cycle=94 sont = supprim=E9s.
10.=20 L=92article 9 est modifi=E9 = comme suit :
- au cinqui=E8me alin=E9a, les = termes :=20 =93r=E9sidanat=94 sont remplac=E9s par les termes : =93la formation sp=E9cia = lis=E9e de 3=E8me cycle=20 en m=E9decine g=E9n=E9rale=94 ;
- au sixi=E8me alin=E9a, les = termes : =93=E0 l=92article=20 6 du d=E9cret du 7 avril 1988 susvis=E9=94 sont remplac=E9s par : =93=E0=20 l=92article 23 du d=E9cret du 16 janvier 2004 susvis=E9 =93. =
11. Au dernier=20 alin=E9a de l=92article 11, les termes : =93=E0 l=92article 11 du = d=E9cret du 8=20 octobre 1970 susvis=E9=94 sont remplac=E9s=20 par : =93=E0 l=92article R. = 6153-60 du code de la=20 sant=E9 publique=94.
12. L=92article 13 est remplac=E9 par les=20 dispositions suivantes :
=93=C0 l=92issue de la deuxi=E8me = partie du deuxi=E8me=20 cycle des =E9tudes m=E9dicales, les =E9tudiants ayant valid=E9 = l=92ensemble des=20 enseignements th=E9oriques et cliniques tels que d=E9finis par les = dispositions du pr=E9sent arr=EAt=E9 se voient d=E9livrer un = dipl=F4me de fin de=20 deuxi=E8me cycle par le pr=E9sident d=92universit=E9, sur = proposition du directeur=20 de l=92unit=E9 de formation et de recherche m=E9di cale, apr=E8s = examen de leur=20 dossier par un jury compos=E9 de cinq enseignants, dont un = associ=E9 de=20 m=E9decine g=E9n=E9rale, l=92un des membres du jury devant =EAtre = ext=E9rieur =E0=20 l=92universit=E9 d=92origine des =E9tudiants.
Ce jury a = =E9galement pour mission=20 d=92=E9valuer les enseignements et =E9ventuellement de faire des = suggestions sur=20 leur organisation dans l=92unit=E9 de formation et de recherche = concern=E9e. Il=20 dispose =E0 cet effet de statistiques sur l=92ensemble des notes = et=20 appr=E9ciations obtenues par les =E9tudiants au cours de leur = deuxi=E8me cycle.=94=20
Article 2 - L=92annexe de l=92arr=EAt=E9 du 4 mars 1997 = susvis=E9 est=20 remplac=E9e par celle annex=E9e au pr=E9sent arr=EAt=E9 = pour les =E9tudiants=20 inscrits, =E0 compter de la rentr=E9e universitaire 2007-2008, en = deuxi=E8me=20 ann=E9e de deuxi=E8me cycle des =E9tudes = m=E9dicales.
Article 3 - Le=20 directeur g=E9n=E9ral de l=92enseignement sup=E9rieur et le = directeur g=E9n=E9ral de=20 la sant=E9 sont charg=E9s, chacun en ce qui le concerne, de = l=92ex=E9cution du=20 pr=E9sent arr=EAt=E9, qui sera publi=E9 au Journal officiel de la = R=E9publique=20 fran=E7aise.

Fait =E0 Paris, le 2 mai 2007
Pour le ministre de l=92=E9ducation = nationale,de=20 l=92enseignement sup=E9rieur et de la recherche
et par = d=E9l=E9gation,
Le=20 directeur g=E9n=E9ral de l=92enseignement sup=E9rieur
Bernard=20 SAINT-GIRONS
Pour le ministre de la sant=E9 et des = solidarit=E9s
et par=20 d=E9l=E9gation,
Le directeur g=E9n=E9ral de la = sant=E9
Didier=20 HOUSSIN

Annexe =

(applicable aux = =E9tudiants=20 inscrits, =E0 compter de l=92ann=E9e universitaire 2007-2008, en = deuxi=E8me ann=E9e=20 de deuxi=E8me cycle)

PR=C9AMBULE =

Il est rappel=E9 que = l=92enseignement=20 clinique dispens=E9 en DCEM 2, DCEM3 et DCEM 4 repose sur = l=92acquisition=20 pr=E9alable de connaissances bio-cliniques et s=E9miologiques de = l=92homme=20 normal et des grands processus des alt=E9rations de l=92=E9tat = normal. La=20 progression exponentielle des connaissances impose des choix et = conduit =E0=20 rejeter toute id=E9e d=92exhaustivit=E9 dans le programme de DCEM = 2, DCEM 3 et=20 DCEM 4. L=92=E9volution rapide des connaissances rendrait vaine = une tentative=20 de cet ordre.
Le deuxi=E8me cycle des =E9tudes m=E9dicales a = pour objectif=20 l=92acquisition des comp=E9tences cliniques et th=E9rapeutiques et = de capacit=E9s=20 d=92adaptation permettant aux =E9tudiants d=92exercer les = fonctions=20 hospitali=E8res du troisi=E8me cycle et d=92acqu=E9rir les = comp=E9tences=20 professionnelles de la fili=E8re dans laquelle ils s=92engageront. = En fin de=20 deuxi=E8me cycle, tous les =E9tudiants doivent avoir assimil=E9 = l=92organisation=20 du syst=E8me de sant=E9 et une d=E9marche de sant=E9 publique ; = les principaux=20 processus anatomo-physio-pathologiques ; l=92examen somatique et = les=20 principaux gestes techniques ; les pathologies les plus = fr=E9quentes, leurs=20 proc=E9dures diagnostiques, leurs th=E9rapeutiques et leurs = pr=E9ventions ; la=20 d=E9marche m=E9dicale en fonction de la pr=E9valence, de la = gravit=E9 et des=20 possibilit=E9s th=E9rapeutiques ; la gestion des urgences les plus = fr=E9quentes=20 ; la ma=EEtrise des outils de la relation et de la = communication.
Il est=20 tout aussi essentiel que les =E9tudiants soient aptes =E0 informer = les=20 patients et leurs familles en termes simples et compr=E9hensibles, = pour=20 mieux les associer aux d=E9cisions qui les concernent.
Les = modalit=E9s=20 d=92enseignement doivent favoriser le d=E9veloppement de = l=92auto-apprentissage=20 contr=F4l=E9 et de l=92interdisciplinarit=E9. Elles feront appel = aux diff=E9rentes=20 m=E9thodes d=92apprentissage =E0 partir de probl=E8mes de sant=E9. = Elles comportent=20 des s=E9minaires, des conf=E9rences de synth=E8se, des = enseignements par petits=20 groupes avec d=E9veloppement des nouvelles technologies=20 =E9ducatives.
L=92acquisition de ces objectifs repose, dans = toute la mesure=20 du possible, sur l=92int=E9gration et la coh=E9rence des = enseignements=20 th=E9oriques et des stages hospitaliers regroup=E9s en p=F4les = selon des=20 modalit=E9s d=E9termin=E9es par chaque conseil d=92unit=E9 de = formation et de=20 recherche.
Les enseignements ne doivent pas chercher =E0 = couvrir=20 l=92ensemble des champs disciplinaires, mais doivent consid=E9rer = comme=20 essentiel ce qui est fr=E9quent ou grave ou constitue un = probl=E8me de sant=E9=20 publique et ce qui est cliniquement exemplaire. Il revient en = particulier=20 aux enseignants de sp=E9cifier et de diff=E9rencier ce qui = appartient au=20 deuxi=E8me cycle de ce qui rel=E8ve du troisi=E8me cycle des = =E9tudes m=E9dicales,=20 au cours duquel est acquise la = professionnalisation.
Les d=E9finitions suivantes ont =E9t=E9 = =E9tablies afin de=20 simplifier la r=E9daction des objectifs p=E9dagogiques du second = cycle et=20 d=92harmoniser ces objectifs avec les modalit=E9s de l=92examen = d=92entr=E9e en 3=E8me=20 cycle.
1. Diagnostiquer=20
a. Analyser et hi=E9rarchiser = les donn=E9es=20 cliniques ; formuler les probl=E8mes pos=E9s par le patient.
b. = Argumenter=20 les principales hypoth=E8ses diagnostiques.
c. Justifier la = d=E9marche=20 diagnostique et la strat=E9gie d=92investigation en expliquant la = contribution=20 attendue des examens compl=E9mentaires s=E9lectionn=E9s, en les = expliquant au=20 patient et en discutant l=92interpr=E9tation de leurs = r=E9sultats.
d.=20 Expliquer les principaux m=E9canismes physiopathologiques qui = rendent compte=20 des signes cliniques et para-cliniques.
e. Discuter les = principaux=20 diagnostics =E9tiologiques et diff=E9rentiels en tenant compte des = donn=E9es=20 =E9pid=E9miologiques essentielles et des co-facteurs de=20 morbidit=E9.
2. Identifier = les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge
a. Identifier les signes de gravit=E9 imposant = des=20 d=E9cisions th=E9rapeutiques imm=E9diates.
b. D=E9crire les = mesures =E0 mettre=20 en =9Cuvre : gestes et man=9Cuvres =E9ventuels, mesures de surveil = lance=20 imm=E9diate, orientation du patient, m=E9dicaments avec leur = posologie=20 (lorsque cela est pr=E9cis=E9 par la lettre P dans le = texte).
3. Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique = et planifier=20 le suivi du patient
a. = Expliquer=20 l=92histoire naturelle, les complications et les facteurs de=20 pronostic.
b. Justifier le choix d=92une strat=E9gie = th=E9rapeutique en=20 fonction des objectifs poursuivis, des modes d=92action des = th=E9rapeutiques,=20 de leurs b=E9n=E9fices d=E9montr=E9s et de leurs risques = =E9ventuels, et les=20 expliciter au patient.
c. D=E9crire les modalit=E9s de la = surveillance de=20 la maladie et du traitement et pr=E9ciser les informations = essentielles =E0=20 donner au patient y compris en termes de retentissement = socioprofessionnel=20 et psychologique.
d. Expliquer le cas =E9ch=E9ant, les = modalit=E9s de la=20 pr=E9vention primaire et secondaire, individuelle et = collective.
e.=20 R=E9diger avec pr=E9cision dans les situations fr=E9quentes une = ordonnance=20 incluant posologie (lorsque cela est pr=E9cis=E9 par la lettre P = dans le=20 texte), dur=E9e et surveillance du traitement.
4. D=E9crire les principes de la prise en = charge au=20 long cours
Expliquer le = pronostic =E0 long=20 terme et d=E9crire les principes de la prise en charge au long = cours dans=20 des situations de maladies chroniques, d=92invalidit=E9 et = d=92alt=E9rations=20 fonctionnelles durables y compris les aspects ayant trait =E0 la = d=E9marche=20 =E9ducative et =E0 la r=E9insertion du patient.

PREMI=C8RE PARTIE : 11 = MODULES=20 TRANSDISCIPLINAIRES

Module = 1 -=20 Apprentissage de l=92exercice m=E9dical

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit apprendre = =E0 ma=EEtriser la=20 relation m=E9decin-malade et sa diff=E9rence dans la maladie = aigu=EB grave et=20 dans la maladie chronique. Il doit savoir communiquer et justifier = sa=20 d=E9marche diagnostique et th=E9rapeutique en s=92appuyant sur les = donn=E9es=20 actuelles de la science. Il a une obligation d=92auto-formation = gr=E2ce =E0 la=20 recherche documentaire, =E0 l=92analyse critique, et =E0 = l=92apprentissage =E0 la=20 r=E9solution de probl=E8mes. Cette attitude professionnelle dont = l=92=E9tudiant=20 doit conna=EEtre les aspects m=E9dico-l=E9gaux, doit res pecter la = d=E9ontologie=20 et les droits des malades.
2.=20 Objectifs terminaux
N=B0 = 1. La=20 relation m=E9decin-malade. L=92annonce d=92une maladie grave. La = formation du=20 patient atteint de maladie chronique. La personnalisation de la = prise en=20 charge m=E9dicale
- Expliquer = les bases de=20 la communication avec le malade.
- =C9tablir avec le patient = une relation=20 empathique, dans le respect de sa personnalit=E9 et de ses = d=E9sirs.
- Se=20 comporter de fa=E7on appropri=E9e lors de l=92annonce d=92un = diagnostic de maladie=20 grave, d=92un handicap ou d=92un d=E9c=E8s.
- =C9laborer un = projet p=E9dagogique=20 individualis=E9 pour l=92=E9ducation d=92un malade porteur d=92une = maladie chronique=20 en tenant compte de sa culture, ses croyances.
N=B0 2. La m=E9thodologie de la recherche = clinique=20
Analyser et argumenter les = grands types=20 d=92=E9tudes cliniques.
N=B0 3. Le=20 raisonnement et la d=E9cision en m=E9decine. La m=E9decine = fond=E9e sur des=20 preuves. L=92al=E9a th=E9rapeutique
- Analyser=20 les bases du raisonnement et de la d=E9cision en m=E9decine.
- = Int=E9grer la=20 notion de niveau de preuve dans son raisonnement et dans sa = d=E9cision.
-=20 Expliquer au patient en termes compr=E9hen sibles les = b=E9n=E9fices attendus=20 d=92un traitement, les effets ind=E9sirables et les = risques.
N=B0 4. =C9valuation des examens = compl=E9mentaires dans la=20 d=E9marche m=E9dicale : prescriptions utiles et inutiles =
- Argumenter l=92apport diagnostique d=92un = examen=20 compl=E9mentaire, ses risques et son co=FBt
- Faire l=92analyse = critique d=92un=20 compte-rendu d=92examen.
- Prendre en compte les = r=E9f=E9rentiels=20 m=E9dicaux.
- R=E9diger une demande d=92examen compl=E9mentaire = et =E9tablir une=20 collaboration avec un coll=E8gue.
N=B0=20 5. Indications et strat=E9gies d=92utilisation des principaux = examens=20 d=92imagerie
- Argumenter et = hi=E9rarchiser=20 l=92apport des principales techniques d=92imagerie.
- En = =E9valuer le=20 b=E9n=E9fice, le risque et le co=FBt.
N=B0=20 6. Le dossier m=E9dical. L=92information du malade. Le secret = m=E9dical=20
- Cr=E9er un dossier m=E9dical = r=E9pondant aux=20 recommandations des bonnes pratiques et savoir transmettre =E0 un = confr=E8re=20 une information ad=E9quate.
- Expliquer les droits =E0 = l=92information et au=20 secret m=E9dical du patient.
- D=E9livrer aux patients une = information=20 claire et compr=E9hensible.
- Pr=E9ciser la notion de = consentement =E9clair=E9=20 et sa formalisation.
N=B0 = 7. =C9thique=20 et d=E9ontologie m=E9dicale : droits du malade ; probl=E8mes = li=E9s au diagnostic,=20 au respect de la personne et =E0 la mort
-=20 Expliquer les principes de la d=E9ontologie m=E9dicale.
- = Expliquer les=20 principes d=92une r=E9flexion =E9thique dans les d=E9cisions=20 difficiles.
N=B0 8. = Certificats=20 m=E9dicaux. D=E9c=E8s et l=E9gislation. Pr=E9l=E8vements = d=92organes et l=E9gislation=20
- Pr=E9ciser les r=E8gles = g=E9n=E9rales=20 d=92=E9tablissement des certificats m=E9dicaux et leurs = cons=E9quences=20 m=E9dico-l=E9gales. L=92examen d=92un cadavre.
- Pr=E9ciser les = principes de la=20 l=E9gislation concernant le d=E9c=E8s et l=92inhumation.
- = Pr=E9ciser les=20 principes de la l=E9gislation concernant les pr=E9l=E8vements=20 d=92organes.
N=B0 9. = Hospitalisation =E0=20 la demande d=92un tiers et hospitalisation d=92office =
- Argumenter les indications, les modalit=E9s = d=92application=20 et les cons=E9quences de ces proc=E9dures.
N=B0 10. Responsabilit=E9s m=E9dicale = p=E9nale, civile,=20 administrative et disciplinaire
-=20 Diff=E9rencier les types de responsabilit=E9 li=E9s =E0 la = pratique=20 m=E9dicale.
N=B0 11. = Principes d=92une=20 d=E9marche d=92assurance qualit=E9 et =E9valuation des pratiques = professionnelles=20
- Argumenter les principes = d=92une=20 d=E9marche d=92assurance qualit=E9 et de l=92=E9valuation des = pratiques=20 professionnelles.
N=B0 12. = Recherche=20 documentaire et auto-formation. Lecture critique d=92un article=20 m=E9dical
Recommandations pour = la pratique.=20 Les maladies rares.
- Effectuer une recherche documentaire = adapt=E9e y=20 compris sur les maladies rares.
- Effectuer la lecture critique = d=92un=20 document ou d=92un article m=E9dical.
- Argumenter les r=E8gles = d=92=E9laboration=20 des recommandations et des conf=E9rences de = consensus.
N=B0 13. Organisation des syst=E8mes de = soins. Fili=E8res=20 et r=E9seaux
- Expliquer les = principes de=20 l=92organisation des soins en France, en Europe et aux USA.
- = Expliquer=20 les principes et finalit=E9s des fili=E8res et r=E9seaux de = soins.
- Aborder=20 les sp=E9cificit=E9s des maladies rares dans ce domaine.
- = Expliquer les=20 grandes lignes du syst=E8me conventionnel = fran=E7ais.
N=B0 14. Protection sociale. Consommation = m=E9dicale et=20 =E9conomie de la sant=E9
- = Expliquer=20 l=92organisation de la protection sociale en France.
- = Pr=E9ciser les=20 principaux indicateurs de consommation et de co=FBt de la sant=E9 = en=20 France.

Module 2 - De la = conception =E0=20 la naissance=20

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre la=20 contraception et les probl=E8mes m=E9dicaux li=E9s =E0 la = procr=E9ation, =E0 la=20 grossesse et =E0 la naissance. Il doit participer =E0 la prise en = charge de la=20 grossesse et de ses complications. Il doit conna=EEtre les = probl=E8mes pos=E9s=20 par les principales maladies g=E9n=E9tiques et participer =E0 = l=92information de=20 la famille et du malade.
2. = Objectifs=20 terminaux
N=B0 15. Examen = pr=E9nuptial=20
- Pr=E9ciser les dispositions=20 r=E9glementaires et les objectifs de l=92examen = pr=E9nuptial.
N=B0 16. Grossesse normale. Besoins = nutritionnels=20 d=92une femme enceinte
- = Diagnostiquer une=20 grossesse et conna=EEtre les modifications physiologiques=20 l=92accompagnant.
- =C9noncer les r=E8gles du suivi (clinique, = biologique,=20 =E9chographique) d=92une grossesse normale.
- D=E9terminer = lors de la=20 premi=E8re consultation pr=E9natale les facteurs de risque de = complications=20 durant la grossesse qui entra=EEnent une prise en charge = sp=E9cialis=E9e.
-=20 Expliquer les particularit=E9s des besoins nutritionnels d=92une = femme=20 enceinte.
N=B0 17. = Principales=20 complications de la grossesse
-=20 Diagnostiquer et conna=EEtre les principes de pr=E9vention et de = prise en=20 charge des principales complications de la grossesse :
. = H=E9morragie=20 g=E9nitale
. HTA gravidique
. Pr=E9-=E9clampsie
. Menace = d=92accouchement pr=E9matur=E9
. Diab=E8te gestationnel
- = Argumenter les=20 proc=E9dures diagnostiques et th=E9rapeutiques devant une fi=E8vre = durant la=20 grossesse.
N=B0 18. = Grossesse=20 extra-ut=E9rine
- = Diagnostiquer une=20 grossesse extra-ut=E9rine.
- Identifier les situations = d=92urgences et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 19. Troubles psychiques de la grossesse et du post-partum =
- D=E9pister les facteurs de risque = pr=E9disposant =E0 un=20 trouble psychique de la grossesse ou du post-partum.
- = Reconna=EEtre les=20 signes pr=E9coces d=92un trouble psychique en p=E9riode = ant=E9natale et=20 post-natale.
N=B0 20. = Pr=E9vention des=20 risques f=9Ctaux : infection, m=E9dicaments, toxiques, irradiation =
- Expliquer les =E9l=E9ments = de pr=E9vention=20 vis =E0 vis des infections =E0 risque f=9Ctal.
- Pr=E9ciser les = particularit=E9s=20 de la pharmacocin=E9tique des m=E9dicaments chez la femme enceinte = et les=20 risques des m=E9dicaments durant la grossesse.
- Donner une = information=20 sur les risques li=E9s au tabagisme, =E0 l=92alcool, =E0 la prise = de m=E9dicaments=20 ou de drogues, =E0 l=92irradiation maternelle pour la m=E8re et le = f=9Ctus.=20
N=B0 21. Pr=E9maturit=E9 = et retard de=20 croissance intra-ut=E9rin : facteurs de risque et pr=E9vention=20
- Expliquer les principaux = facteurs de=20 risque et les =E9l=E9ments de pr=E9vention de la pr=E9maturit=E9 = et du retard de=20 croissance intra-ut=E9rin.
N=B0 22.=20 Accouchement, d=E9livrance et suites de couches normales =
- Expliquer les diff=E9rentes phases du travail = et de=20 l=92accouchement.
- Argumenter la conduite =E0 tenir devant un = accouchement=20 inopin=E9 =E0 domicile.
- Argumenter la prise en charge = d=92une accouch=E9e=20 durant la p=E9riode du post-partum.
N=B0=20 23. =C9valuation et soins du nouveau-n=E9 =E0 terme =
- R=E9aliser un examen complet du nouveau-n=E9 = =E0 terme.
-=20 Reconna=EEtre les situations n=E9cessitant une prise en charge=20 sp=E9cialis=E9e.
- Promouvoir la qualit=E9 des premiers liens = affectifs=20 parents-enfant.
- Expliquer aux parents les bases de la pu=E9ri = culture.
N=B0 24. = Allaitement et=20 complications
- Expliquer les = modalit=E9s=20 et argumenter les b=E9n=E9fices de l=92allaitement maternel.
- = Pr=E9ciser les=20 complications =E9ventuelles et leur pr=E9vention.
N=B0 25. Suites de couches pathologiques : = pathologie=20 maternelle dans les 40 jours
- = Diagnostiquer les principales complications maternelles des suites = de=20 couche : complications h=E9morragiques, infectieuses,=20 thromboemboliques.
N=B0 = 26. Anomalies=20 du cycle menstruel. M=E9trorragies
-=20 Diagnostiquer une am=E9norrh=E9e, une m=E9norragie, une = m=E9trorragie.
-=20 Reconna=EEtre et traiter un syndrome pr=E9 = menstruel.
N=B0 27. Contraception
- Prescrire et expliquer une = contraception.
- Discuter=20 les diverses possibilit=E9s de prise en charge d=92une grossesse = non=20 d=E9sir=E9e.
- Discuter les indications de la st=E9rilisation = masculine et=20 f=E9minine.
N=B0 28. = Interruption=20 volontaire de grossesse
- = Pr=E9ciser les=20 modalit=E9s r=E9glementaires.
- Argumenter les principes des = techniques=20 propos=E9es.
- Pr=E9ciser les complications et les = r=E9percussions de=20 l=92interruption volontaire de grossesse.
N=B0 29. St=E9rilit=E9 du couple : = conduite de la premi=E8re=20 consultation
- Argumenter la = d=E9marche=20 m=E9dicale et les examens compl=E9mentaires de premi=E8re = intention n=E9cessaires=20 au diagnostic et =E0 la recherche =E9tiologique.
N=B0 30. Assistance m=E9dicale =E0 la = procr=E9ation :=20 principaux aspects biologiques, m=E9dicaux et =E9thiques =
- Argumenter la d=E9marche m=E9dicale et = expliquer les=20 principes de l=92assistance m=E9dicale =E0 la = procr=E9ation.
N=B0 31. Probl=E8mes pos=E9s par les = maladies g=E9n=E9tiques =E0=20 propos :
. d=92une maladie chromosomique : la = trisomie 21
.=20 d=92une maladie g=E9nique : la mucoviscidose
. d=92une maladie = d=92instabilit=E9=20 : le syndrome de l=92X fragile

-=20 Expliquer les bases du conseil g=E9n=E9tique, et les = possibilit=E9s de=20 diagnostic ant=E9natal.
- Expliquer les probl=E8mes li=E9s =E0 = la maladie et=20 les retentissements de l=92arriv=E9e d=92un enfant souffrant de = maladie=20 g=E9n=E9tique sur le couple et la famille.
- Diagnostiquer la = trisomie 21,=20 en conna=EEtre l=92=E9volution naturelle et les principales=20 complications.

Module 3 = -=20 Maturation et vuln=E9rabilit=E9

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre les aspects=20 normaux et pathologiques de la croissance humaine et du = d=E9veloppement=20 psychologique. Il doit =EAtre capable d=92identifier et de savoir = prendre en=20 charge les comportements qui t=E9moignent d=92une fragilit=E9 de = l=92individu, en=20 particulier =E0 certaines p=E9riodes de la vie, afin de pr=E9venir = et d=E9pister=20 le passage =E0 des conditions d=E9socia lisantes ou=20 pathologiques.
2. Objectifs = terminaux=20
N=B0 32. D=E9veloppement = psychomoteur=20 du nourrisson et de l=92enfant : aspects normaux et pathologiques = (sommeil,=20 alimentation, contr=F4les sphinct=E9riens, psychomotricit=E9, = langage,=20 intelligence). L=92installation pr=E9coce de la relation = parents-enfant et son=20 importance. Troubles de l=92apprentissage
- Diagnostiquer une anomalie du d=E9veloppement = somatique,=20 psychomoteur, intellectuel et affectif.
- Rep=E9rer = pr=E9cocement les=20 dysfonctionnements relationnels et les troubles de = l=92apprentissage.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi dans = les=20 situations courantes.
N=B0 = 33. Suivi=20 d=92un nourrisson, d=92un enfant et d=92un adolescent normal. = D=E9pistage des=20 anomalies orthop=E9diques, des troubles visuels et auditifs. = Examens de=20 sant=E9 obligatoires. M=E9decine scolaire. Mortalit=E9 et = morbidit=E9 infantiles=20
- Assurer le suivi d=92un = nourrisson, d=92un=20 enfant et d=92un adolescent normaux.
- Argumenter les = modalit=E9s de=20 d=E9pistage et de pr=E9vention des troubles de la vue et de = l=92ouie.
-=20 Argumenter les modalit=E9s de d=E9pistage et de pr=E9vention des = principales=20 anomalies orthop=E9diques.
N=B0 34.=20 Alimentation et besoins nutritionnels du nourrisson et de = l=92enfant=20
- Expliquer les besoins = nutritionnels du=20 nourrisson et de l=92enfant.
N=B0 35.=20 D=E9veloppement buccodentaire et anomalies
- D=E9pister les anomalies du d=E9veloppement = maxillo-facial=20 et pr=E9venir les maladies bucco-dentaires fr=E9quentes de=20 l=92enfant.
N=B0 36. = Retard de=20 croissance staturo-pond=E9rale
-=20 Diagnostiquer un retard de croissance staturo-pond=E9rale. =
N=B0 37. Maltraitance et enfants en = danger. Protection=20 maternelle et infantile
- = Rep=E9rer un=20 risque ou une situation de maltraitance chez le nourrisson, = l=92enfant et=20 l=92adolescent.
- Argumenter la d=E9marche m=E9dicale et = administrative=20 n=E9cessaire =E0 la protection de la m=E8re et de l=92enfant. =
N=B0 38. Pubert=E9 normale et pathologique =
- Expliquer les =E9tapes du = d=E9veloppement=20 pubertaire normal, physique et psychologique.
- D=E9pister une = avance ou=20 un retard pubertaire.
N=B0 39.=20 Troubles du comportement de l=92adolescent
- Expliquer les caract=E9ristiques = comportementales et=20 psychosociales de l=92adolescent normal.
- Identifier les = troubles du=20 comportement de l=92adolescent et conna=EEtre les principes de la = pr=E9vention=20 et de la prise en charge.
N=B0 40.=20 Sexualit=E9 normale et ses troubles
-=20 Identifier les principaux troubles de la sexualit=E9.
- = D=E9pister une=20 affection organique en pr=E9sence d=92un trouble sexuel.
- = Savoir aborder=20 la question de la sexualit=E9 au cours d=92une = consultation.
N=B0 41. Troubles anxieux, troubles = phobiques,=20 troubles obsessionnels compulsifs, troubles conversifs, =E9tat de = stress=20 post-traumatique et troubles de l=92adaptation
- Diagnostiquer des manifestations = d=92anxi=E9t=E9 et/ou des=20 troubles phobiques, troubles obsessionnels compulsifs, troubles=20 conversifs, =E9tat de stress post-traumatique et troubles de = l=92adaptation=20 chez l=92enfant, chez l=92adolescent et chez l=92adulte, et = appr=E9cier leur=20 retentissement sur la vie du sujet.
- Argumenter l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 42. Troubles du comportement = alimentaire de=20 l=92enfant et de l=92adulte
- = Expliquer les=20 principales modalit=E9s d=92une hygi=E8ne alimentaire = correcte.
-=20 Diagnostiquer une anorexie mentale et une boulimie.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 43. Troubles du sommeil de l=92enfant = et de=20 l=92adulte
- Diagnostiquer les = troubles du=20 sommeil du nourrisson, de l=92enfant et de l=92adulte.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 44. Risque et conduite suicidaires = chez l=92enfant,=20 l=92adolescent et l=92adulte : identification et prise en charge=20
- Savoir d=E9tecter les = situations =E0=20 risque suicidaire chez l=92enfant, chez l=92adolescent et chez = l=92adulte.
-=20 Argumenter les principes de la pr=E9vention et de la prise en=20 charge.
N=B0 45. Addiction = et=20 conduites dopantes : =E9pid=E9miologie, pr=E9vention, d=E9pistage. = Morbidit=E9,=20 comorbidit=E9 et complications. Prise en charge, traitement = substitutif et=20 sevrage : alcool, tabac, psycho-actifs et substances illicites=20
- Expliquer les =E9l=E9ments = de pr=E9vention=20 et de d=E9pistage des conduites =E0 risque pouvant amener =E0 une = d=E9pendance=20 vis-=E0-vis du tabac, de l=92alcool ou de la drogue
- = Diagnostiquer une=20 conduite addictive (tabac, alcool, psychotropes, substances = illicites,=20 jeux, activit=E9s sportives intensives...).
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
- D=E9crire = les principes=20 de la prise en charge au long cours.
N=B0 46. Sujets en situation de = pr=E9carit=E9 : facteurs=20 de risque et =E9valuation. Mesures de protection
- =C9valuer la situation m=E9dicale, = psychologique et sociale=20 d=92un sujet en situation de pr=E9carit=E9.
N=B0 47. Bases psychopathologiques de la = psychologie=20 m=E9dicale
- Conna=EEtre les = fondements=20 psychopathologiques de la psychologie m=E9dicale.
N=B0 48. Diff=E9rents types de techniques=20 psychoth=E9rapeutiques

Principes de=20 base.

Module 4 - = Handicap -=20 Incapacit=E9 - D=E9pendance

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
=C0 partir des notions = g=E9n=E9rales sur les=20 handicaps et les incapacit=E9s, l=92=E9tudiant doit comprendre =E0 = propos de deux=20 ou trois exemples, les moyens d=92=E9valuation des d=E9ficiences, = incapacit=E9s et=20 handicaps, les principes des programmes de r=E9=E9ducation, de = r=E9adaptation et=20 de r=E9insertion et surtout la prise en charge globale,=20 m=E9dico-psycho-sociale, de la personne handicap=E9e dans une = fili=E8re et/ou un=20 r=E9seau de soins.
2. = Objectifs=20 terminaux
N=B0 49. = =C9valuation=20 clinique et fonctionnelle d=92un handicap moteur, cognitif ou = sensoriel=20
- =C9valuer une incapacit=E9 = ou un=20 handicap.
- Analyser les implications du handicap en mati=E8re=20 d=92orientation professionnelle et son retentissement=20 social.
N=B0 50. = Complications de=20 l=92immobilit=E9 et du d=E9cubitus. Pr=E9vention et prise en = charge=20
- Expliquer les principales=20 complications de l=92immobilit=E9 et du d=E9cubitus.
- = Argumenter l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 51. L=92enfant handicap=E9 : = orientation et prise en=20 charge
- Argumenter les = principes=20 d=92orientation et de prise en charge d=92un enfant = handicap=E9.
N=B0 52. Le handicap mental. Tutelle, = curatelle,=20 sauvegarde de justice
- = Argumenter les=20 principes d=92orientation et de prise en charge d=92un malade = handicap=E9=20 mental.
N=B0 53. = Principales=20 techniques de r=E9=E9ducation et de r=E9adaptation. Savoir = prescrire la masso-=20 kin=E9sith=E9rapie et l=92orthophonie

-=20 Argumenter les principes d=92utilisation et de prescription des = principales=20 techniques de r=E9=E9ducation et de = r=E9adaptation.

Module 5 - Vieillissement

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20

L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre les=20 caract=E9ristiques du vieillissement humain normal et pathologique = et les=20 aspects sp=E9cifiques des maladies des personnes =E2g=E9es. Il = doit analyser la=20 polypathologie et hi=E9rarchiser ses actions. Il doit savoir = discuter le=20 rapport b=E9n=E9fice/risque des d=E9cisions m=E9dicales en prenant = en compte la=20 personne =E2g=E9e dans sa globalit=E9, son environnement et ses=20 attentes.

2. Objectifs = terminaux=20

N=B0 54. = Vieillissement normal=20 : aspects biologiques, fonctionnels et relationnels. Donn=E9es=20 =E9pid=E9miologiques et sociologiques. Pr=E9vention du = vieillissement=20 pathologique
- Expliquer les = aspects=20 fonctionnels, biologiques et psychologiques du vieillissement = normal.
-=20 Exposer les principes de la pr=E9vention des maladies et des = troubles dont=20 l=92incidence augmente avec l=92=E2ge.
- D=E9crire les = cons=E9quences sociales=20 et =E9conomiques de l=92=E9volution de la pyramide des =E2ges. =
N=B0 55. M=E9nopause et andropause =
- Diagnostiquer la m=E9nopause et ses = cons=E9quences=20 pathologiques.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi d=92une femme m=E9nopaus=E9e.
- Diagnostiquer une = andropause=20 pathologique.
N=B0 56. = Ost=E9oporose=20
- Diagnostiquer une = ost=E9oporose.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 57. Arthrose =
- Diagnostiquer les = principales=20 localisations de l=92arthrose.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 58. Cataracte
- Diagnostiquer = la=20 cataracte et ses cons=E9quences.
- Argumenter les principes de = traitement=20 et de pr=E9vention.
N=B0 = 59. La=20 personne =E2g=E9e malade : particularit=E9s s=E9miologiques, = psychologiques et=20 th=E9rapeutiques
- Expliquer = les concepts=20 de vieillissement pathologique, de poly-pathologie et de = vuln=E9rabilit=E9 en=20 g=E9riatrie.
- D=E9crire les particularit=E9s s=E9miologiques, = physiques et=20 psychiques de la personne =E2g=E9e malade.
- D=E9finir le = raisonnement=20 th=E9rapeutique en g=E9riatrie et citer les principales r=E8gles = g=E9n=E9rales de=20 prescription chez le sujet =E2g=E9.
N=B0=20 60. D=E9ficit neuro-sensoriel chez le sujet =E2g=E9 =
- Diagnostiquer les maladies de la vision = li=E9es au=20 vieillissement et en discuter la prise en charge th=E9rapeutique, = pr=E9ventive=20 et curative.
- Diagnostiquer les troubles de l=92audition = li=E9s au=20 vieillissement, et en discuter la prise en charge th=E9rapeutique, = pr=E9ventive et curative.
N=B0 61.=20 Troubles nutritionnels chez le sujet =E2g=E9
- Diagnostiquer un trouble nutritionnel chez le = sujet=20 =E2g=E9.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier = le suivi de=20 l=92=E9volution.
N=B0 62. = Troubles de la=20 marche et de l=92=E9quilibre. Chutes chez le sujet =E2g=E9 =
- Diagnostiquer les troubles de la marche et de = l=92=E9quilibre chez le sujet =E2g=E9.
- Argumenter le = caract=E8re de gravit=E9 des=20 chutes et d=E9crire la prise en charge.
N=B0 63. Confusion, d=E9pression, = d=E9mences chez le sujet=20 =E2g=E9
- Diagnostiquer un = syndrome=20 confusionnel, un =E9tat d=E9pressif, un syndrome d=E9mentiel, une = maladie=20 d=92Alzheimer chez une personne =E2g=E9e.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 64. Autonomie et d=E9pendance chez le = sujet =E2g=E9=20

- =C9valuer le niveau = d=92autonomie et=20 de d=E9pendance du sujet =E2g=E9.
- D=E9pister les facteurs de = risque de perte=20 d=92autonomie et argumenter les mesures pr=E9ventives =E0 mettre = en=20 =9Cuvre.

Module 6 - = Douleur - Soins=20 palliatifs -Accompagnement

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit savoir = diff=E9rentier une=20 douleur aigu=EB ou douleur =93sympt=F4me=94 d=92une douleur = chronique ou douleur=20 =93maladie=94. Il doit =EAtre attentif =E0 =E9couter, =E0 = =E9valuer et =E0 prendre en=20 charge les souffrances physiques et morales des malades. Il doit = =EAtre=20 capable de mettre en place et de coordonner les soins palliatifs = =E0=20 domicile ou =E0 l=92h=F4pital chez un malade en fin de vie. =
2. Objectifs terminaux
N=B0 65. Bases neurophysiologiques et = =E9valuation d=92une=20 douleur aigu=EB et d=92une douleur chronique
- Reconna=EEtre et =E9valuer une douleur = aigu=EB et une douleur=20 chronique.
N=B0 66. = Th=E9rapeutiques=20 antalgiques, m=E9dicamenteuses et non m=E9dicamenteuses =
- Argumenter la strat=E9gie de prise en charge = globale=20 d=92une douleur aigu=EB ou chronique chez l=92adulte.
- = Prescrire les=20 th=E9rapeutiques antalgiques m=E9dicamenteuses (P) et non=20 m=E9dicamenteuses.
- =C9valuer l=92efficacit=E9 d=92un = traitement=20 antalgique.
N=B0 67. = Anesth=E9sie=20 locale, loco-r=E9gionale et g=E9n=E9rale
-=20 Argumenter les indications, les contre-indications et les risques = d=92une=20 anesth=E9sie locale, loco-r=E9gionale ou g=E9n=E9rale.
- = Pr=E9ciser les=20 obligations r=E9glementaires =E0 respecter avant une anesth=E9sie. =
N=B0 68. Douleur chez = l=92enfant :=20 S=E9dation et traitements antalgiques
-=20 Rep=E9rer, pr=E9venir, et traiter les manifestations douloureuses = pouvant=20 accompagner les pathologies de l=92enfant.
- Pr=E9ciser les = m=E9dicaments=20 utilisables chez l=92enfant selon l=92=E2ge, avec les modes = d=92administration,=20 indications et contre-indications.
N=B0 69. Soins palliatifs = pluridisciplinaires chez un=20 malade en fin de vie. Accompagnement d=92un mourant et de son = entourage=20
- Identifier une situation = relevant des=20 soins palliatifs.
- Argumenter les principes de la prise en = charge=20 globale et pluridisciplinaire d=92un malade en fin de vie et de = son=20 entourage.
- Aborder les probl=E8mes =E9thiques pos=E9s par les = situations de=20 fin de vie.
N=B0 70. Deuil = normal et=20 pathologique
- Distinguer un = deuil=20 normal d=92un deuil pathologique et argumenter les principes de = pr=E9vention=20 et d=92accompagnement.

Module 7 -=20 Sant=E9 et environnement - Maladies transmissibles

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit savoir = analyser les=20 grands probl=E8mes de sant=E9 publique en France et dans le monde, = l=92influence=20 de l=92environnement et du travail sur la sant=E9 et appliquer la = pr=E9vention=20 des risques. Il doit conna=EEtre les principales maladies = transmissibles,=20 leur pr=E9vention et leur traitement, et formuler des = recommandations=20 pr=E9cises d=92hygi=E8ne pour limiter le risque = nosocomial.
2. Objectifs terminaux
N=B0 71. Mesure de l=92=E9tat de sant=E9 = de la population=20
- Expliquer les principaux = indicateurs=20 de l=92=E9tat de sant=E9 d=92une population.
N=B0 72. Interpr=E9tation d=92une = enqu=EAte =E9pid=E9miologique=20
- Discuter et interpr=E9ter = les r=E9sultats=20 des principaux types d=92enqu=EAte =E9pid=E9miologique. =
N=B0 73. Risques sanitaires li=E9s =E0 = l=92eau et =E0=20 l=92alimentation. Toxi-infections alimentaires
- Pr=E9ciser les principaux risques li=E9s =E0 = la consommation=20 d=92eau ou d=92aliments.
- Diagnostiquer une toxi-infection = alimentaire et=20 conna=EEtre les principes de pr=E9vention.
- Argumenter une = conduite=20 pratique devant une toxi-infection alimentaire familiale ou=20 collective.
N=B0 74. = Risques=20 sanitaires li=E9s aux irradiations. Radioprotection =
- Pr=E9ciser les risques biologiques li=E9s =E0 = l=92irradiation=20 naturelle ou artificielle et savoir en informer les patients.
- = Expliquer les risques li=E9s aux principaux examens = radiologiques.
-=20 Appliquer les principes de la radioprotection.
N=B0 75. =C9pid=E9miologie et pr=E9vention = des maladies=20 transmissibles : m=E9thodes de surveillance
- Pr=E9ciser les bases de l=92=E9pid=E9miologie = des maladies=20 transmissibles et les mesures de surveillance et de = pr=E9vention.
-=20 D=E9clarer une maladie transmissible.
N=B0 76. Vaccinations : bases = immunologiques,=20 indications, efficacit=E9, complications
-=20 Appliquer le calendrier des vaccinations en France.
- = Conseiller une=20 vaccination adapt=E9e en fonction du risque individuel et = collectif.
-=20 Argumenter les contre-indications et expliquer les complications = des=20 vaccinations.
N=B0 77. = Angines et=20 pharyngites de l=92enfant et de l=92adulte
-=20 Diagnostiquer une angine et une rhino- pharyngite.
- = Diagnostiquer une=20 mononucl=E9ose infectieuse.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique (P) et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 78. Coqueluche
- Diagnostiquer = une=20 coqueluche.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 79. = Ectoparasitose=20 cutan=E9e : gale et p=E9di culose
-=20 Diagnostiquer une gale et une p=E9diculose.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 80. Endocardite infectieuse =
- Diagnostiquer une endocardite = infectieuse.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 81. Fi=E8vre = aigu=EB chez un=20 malade immunod=E9prim=E9
- = Identifier les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 82. Grippe
-=20 Diagnostiquer une grippe.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 83. H=E9patites virales. Anomalies biologiques h=E9patiques chez = un sujet=20 asymptomatique
- Diagnostiquer = une=20 h=E9patite virale.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
- Interpr=E9ter des anomalies biologiques = h=E9patiques=20 chez un sujet asymptomatique.
N=B0 84.=20 Infections =E0 herp=E8s virus de l=92enfant et de l=92adulte = immunocomp=E9tents=20
- Diagnostiquer et traiter une = pouss=E9e=20 d=92herp=E8s cutan=E9 et muqueux
- Diagnostiquer et traiter = une varicelle et=20 en conna=EEtre les complications.
- Diagnostiquer et traiter un = zona dans=20 ses diff=E9rentes localisations.
- Pr=E9ciser les complications = de la=20 maladie herp=E9tique chez la femme enceinte, le nouveau-n=E9 et = l=92atopique.=20
N=B0 85. Infection =E0 = VIH=20
- Informer et conseiller en = mati=E8re de=20 pr=E9vention de la transmission sanguine et sexuelle du VIH.
-=20 Diagnostiquer une infection =E0 VIH.
- Annoncer les r=E9sultats = d=92une=20 s=E9rologie VIH.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
- Savoir reconna=EEtre les principales = infections=20 opportunistes.
- Savoir reconna=EEtre les principales = pathologies=20 malignes associ=E9es =E0 l=92infection par VIH.
N=B0 86. Infections broncho-pulmonaires du = nourrisson,=20 de l=92enfant et de l=92adulte
-=20 Diagnostiquer une bronchiolite du nourrisson, une pneumopathie, = une=20 broncho-pneumopathie de l=92enfant ou de l=92adulte.
- = Identifier les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en charge.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 87. Infections cutan=E9o-muqueuse = bact=E9riennes et=20 mycosiques
- Diagnostiquer et = traiter un=20 imp=E9tigo, une folliculite, un furoncle, un =E9rysip=E8le.
- = Diagnostiquer=20 et traiter une infection cutan=E9o-muqueuse =E0 candida = albicans.
-=20 Diagnostiquer et traiter une infection =E0 dermatophytes de la = peau glabre,=20 des plis et des phan=E8res.
N=B0 88.=20 Infections g=E9nitales de la femme. Leucorrh=E9es
- Diagnostiquer une infection g=E9nitale de la = femme.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi de = la=20 patiente.
N=B0 89. = Infections=20 g=E9nitales de l=92homme. =C9coulement ur=E9tral
- Diagnostiquer une infection g=E9nitale de = l=92homme.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 90. = Infections=20 naso-sinusiennes de l=92enfant et de l=92adulte
- Diagnostiquer une rhino-sinusite = aigu=EB.
- Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 91. Infections nosocomiales =
- Reconna=EEtre le caract=E8re nosocomial = d=92une=20 infection.
- Savoir appliquer et expliquer les mesures de = pr=E9vention=20 des infections nosocomiales.
N=B0 92.=20 Infections ost=E9oarticulaires. Discospondylite
- Diagnostiquer une infection osseuse et=20 articulaire.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
N=B0 93. = Infections=20 urinaires de l=92enfant et de l=92adulte. Leucocyturie =
- Diagnostiquer une infection urinaire chez le=20 nourrisson, l=92enfant et l=92adulte.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
N=B0=20 94. Maladies =E9ruptives de l=92enfant
-=20 Diagnostiquer et distinguer une rougeole, une rub=E9ole, un = m=E9gal=E9ryth=E8me=20 =E9pid=E9mique, un exanth=E8me subit, une mononucl=E9ose = infectieuse, une=20 scarlatine.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 95. = Maladies=20 sexuellement transmissibles : gonococcies, chlamydiose, syphilis=20
- Diagnostiquer une = gonococcie, une=20 chlamydiose, une syphilis.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 96. M=E9ningites infectieuses et m=E9ningo- enc=E9phalites chez = l=92enfant et chez=20 l=92adulte
- Diagnostiquer une = m=E9ningite=20 ou une m=E9ningo-enc=E9phalite.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
N=B0=20 97. Oreillons
- Diagnostiquer = les=20 oreillons.
N=B0 98. = Otalgies et otites=20 chez l=92enfant et l=92adulte
- Expliquer=20 les principales causes d=92otalgie chez l=92adulte et l=92enfant. =
-=20 Diagnostiquer une otite moyenne aigu=EB, une otite externe, une = otite=20 s=E9ro-muqueuse.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
N=B0 99. = Paludisme=20
- Mettre en =9Cuvre les = mesures de=20 prophylaxie adapt=E9es.
- Diagnostiquer un paludisme.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 100. Parasitoses digestives : = lambliase,=20 t=E9niasis, ascaridiose, oxyurose, amibiase
- Diagnostiquer les principales parasitoses=20 digestives.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 101. = Pathologie=20 d=92inoculation
- Identifier = les=20 situations =E0 risques de pathologie d=92inoculation.
- = Diagnostiquer et=20 argumenter les principes du traitement d=92une maladie de Lyme et = d=92une=20 maladie des griffes du chat.
N=B0 102.=20 Pathologie infectieuse chez les migrants
- Diagnostiquer les pathologies infectieuses = fr=E9quentes=20 dans les populations de migrants.
- Donner des conseils = d=92hygi=E8ne et de=20 pr=E9vention adapt=E9s aux conditions de vie des migrants. =
N=B0 103. Pr=E9vention du t=E9tanos =
- Exposer les modes de contamination de la = maladie.
-=20 Savoir appliquer la prophylaxie.
N=B0=20 104. Septic=E9mie
- = Diagnostiquer une=20 septic=E9mie.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur=20 prise en charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
N=B0 = 105.=20 Surveillance des porteurs de valve et de proth=E8se vasculaire=20
- Expliquer les risques = inh=E9rents aux=20 valves artificielles et aux proth=E8ses vasculaires et les mesures = pr=E9ventives correspondantes.
- Diagnostiquer une complication = li=E9e au=20 mat=E9riel proth=E9tique ou au traitement = associ=E9.
N=B0 106. Tuberculose
- Diagnostiquer une tuberculose thoracique et = conna=EEtre=20 les localisations extra-thoraciques.
- Argumenter l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 107. Voyage en pays tropical : = Conseils avant le=20 d=E9part, pathologies du retour : fi=E8vre, diarrh=E9e =
- Donner des conseils d=92hygi=E8ne et des = mesures de=20 pr=E9vention adapt=E9s.
- Rechercher les principales causes de = fi=E8vre et=20 de diarrh=E9e chez un patient au retour d=92un pays tropical. =
N=B0 108. Environnement professionnel et = sant=E9.=20 Pr=E9vention des risques professionnels. Organisation de la = m=E9decine du=20 travail
- Expliquer le cadre = de l=92action=20 du m=E9decin du travail et ses relations avec les autres parte = naires de=20 sant=E9.
- =C0 propos des risques li=E9s aux solvants = organiques, au plomb, =E0=20 l=92amiante, aux bruits, aux mouvements r=E9p=E9t=E9s ou =E0 la = manutention, savoir=20 expliquer les possibilit=E9s d=92action pr=E9ventive du m=E9decin = du travail.=20
- =C9valuer l=92impact du travail sur la sant=E9 et rapporter = une pathologie=20 aux contraintes professionnelles.
- Mettre en relation = pronostic=20 m=E9dical et pronostic socioprofessionnel.
N=B0 109. Accidents du travail et maladies = professionnelles : d=E9finitions
- D=E9finir=20 un accident du travail, une maladie professionnelle, une = incapacit=E9=20 permanente, une consolidation. Se rep=E9rer dans les proc=E9dures = et en=20 comprendre les enjeux.
N=B0 110.=20 Besoins nutritionnels et apports alimentaires de l=92adulte. = =C9valuation de=20 l=92=E9tat nutritionnel. D=E9nutrition
-=20 Exposer les besoins nutritionnels de l=92adulte, de la personne = =E2g=E9e, de la=20 femme enceinte.
- =C9valuer l=92=E9tat nutritionnel d=92un = adulte sain et d=92un=20 adulte malade.
- Mener une enqu=EAte alimentaire et prescrire = un r=E9gime=20 di=E9t=E9tique (n=B0 179).
- Argumenter la prise en charge = d=92une=20 d=E9nutrition.
N=B0 111. = Sport et sant=E9.=20 Aptitude aux sports chez l=92enfant et chez l=92adulte. Besoins = nutritionnels=20 chez le sportif
- Conduire un = examen=20 m=E9dical d=92aptitude au sport.
- Exposer les b=E9n=E9fices et = les=20 inconv=E9nients de la pratique sportive chez l=92enfant et = l=92adulte.
-=20 Exposer les besoins nutritionnels chez le sportif enfant et chez = le=20 sportif adulte.
- Argumenter les pr=E9cautions et = contre-indications =E0 la=20 pratique sportive intensive.

Module 8. Immunopathologie - R=E9action=20 inflammatoire

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre les grands=20 m=E9canismes immunopathologiques et les principales affections = mettant en=20 jeu une r=E9action inflammatoire, allergique, dysimmunitaire ou = fibrosante.=20 Il doit ma=EEtriser la prise en charge diagnostique et = th=E9rapeutique des=20 affections les plus courantes. Il doit conna=EEtre les probl=E8mes = pos=E9s par=20 les affections plus rares et participer =E0 leur surveillance au = long cours=20 ainsi qu=92=E0 celle des transplantations = d=92organes.
2. Objectifs terminaux
N=B0 112. R=E9action inflammatoire : = aspects biologiques=20 et cliniques. Conduite =E0 tenir
-=20 Expliquer les principaux m=E9canismes et les manifestations = cliniques et=20 biologiques de la r=E9action inflammatoire et les points = d=92impacts des=20 th=E9rapeutiques anti-inflammatoires.
- Argumenter les = proc=E9dures=20 diagnostiques devant un syndrome inflammatoire et/ou une VS = =E9lev=E9e=20 inexpliqu=E9s.
N=B0 113. = Allergies et=20 hypersensibilit=E9s chez l=92enfant et l=92adulte : aspects = =E9pid=E9miologiques,=20 diagnostiques et principes de traitement
- Expliquer l=92=E9pid=E9miologie, les facteurs = favorisants et=20 l=92=E9volution des principales allergies de l=92enfant et de = l=92adulte.
-=20 Expliquer les principales manifestations cliniques et biologiques = et=20 argumenter les proc=E9dures diagnostiques.
- Argumenter les = principes du=20 traitement et de la surveillance au long cours d=92un sujet = allergique, en=20 tenant compte des aspects psychologiques.
N=B0 114. Allergies cutan=E9o-muqueuses = chez l=92enfant et=20 l=92adulte. Urticaire, dermatites atopique et de contact =
- Diagnostiquer une allergie cutan=E9o-muqueuse = aigu=EB et/ou=20 chronique chez l=92enfant et chez l=92adulte.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 115. Allergies respiratoires chez = l=92enfant et=20 chez l=92adulte
- = Diagnostiquer une=20 allergie respiratoire chez l=92enfant et chez l=92adulte.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
N=B0 115 bis : D=E9ficit immunitaire =
- Argumenter les principales situations = cliniques et/ou=20 biologiques faisant suspecter un d=E9ficit immunitaire chez = l=92enfant et chez=20 l=92adulte.
N=B0 116. = Pathologies=20 auto-immunes : Aspects =E9pid=E9miologiques, diagnostiques et = principes de=20 traitement
- Expliquer = l=92=E9pid=E9miologie,=20 les facteurs favorisants et l=92=E9volution des principales = pathologies=20 auto-immunes d=92organes et syst=E9miques.
- Interpr=E9ter les = anomalies=20 biologiques les plus fr=E9quentes observ=E9es au cours des = pathologies=20 auto-immunes.
- Argumenter les principes du traitement et de = la=20 surveillance au long cours d=92une maladie auto-immune. =
N=B0 117. Lupus =E9ryth=E9mateux = diss=E9min=E9. Syndrome des=20 anti-phospholipides
- = Diagnostiquer un=20 lupus =E9ryth=E9mateux diss=E9min=E9 et un syndrome des=20 anti-phospholipides.
N=B0 = 118. Maladie=20 de Crohn et recto-colite h=E9morragique
-=20 Diagnostiquer une maladie de Crohn et une recto-colite=20 h=E9morragique.
N=B0 119. = Maladie de=20 Horton et pseudo-polyarthrite rhizom=E9lique
- Diagnostiquer une maladie de Horton et une=20 pseudo-polyarthrite rhizom=E9lique.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
N=B0=20 120. Pneumopathie interstitielle diffuse
- Diagnostiquer une pneumopathie interstitielle = diffuse.
N=B0 121. = Polyarthrite=20 rhumato=EFde
- Diagnostiquer = une=20 polyarthrite rhumato=EFde.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de la = prise en=20 charge au long cours d=92un rhumatisme d=E9formant et=20 invalidant.
N=B0 122.=20 Polyradiculon=E9vrite aigu=EB inflammatoire (syndrome de = Guillain-Barr=E9)=20
- Diagnostiquer un syndrome de = Guillain-Barr=E9.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur=20 prise en charge.
N=B0 123. = Psoriasis=20
- Diagnostiquer un = psoriasis.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 124. = Sarco=EFdose=20
- Diagnostiquer une=20 sarco=EFdose.
N=B0 125. = Scl=E9rose en=20 plaques
- Diagnostiquer une = scl=E9rose en=20 plaque.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier = le suivi du=20 patient.
- D=E9crire les principes de la prise en charge au = long cours=20 d=92un malade pr=E9sentant un d=E9ficit moteur = progressif.
N=B0 126. Immunoglobuline monoclonale =
- Diagnostiquer une immunoglobuline=20 monoclonale.
N=B0 = 127.Transplantation=20 d=92organes : Aspects =E9pid=E9miologiques et immunologiques ; = principes de=20 traitement et surveillance ; complications et pronostic ; aspects = =E9thiques=20 et l=E9gaux.
- Expliquer les = aspects=20 =E9pid=E9miologiques et les r=E9sultats des transplantations = d=92organe et=20 l=92organisation administrative.
- Expliquer les principes de = choix dans=20 la s=E9lection du couple donneur receveur et les modalit=E9s de = don=20 d=92organe.
- Argumenter les principes th=E9rapeutiques, et les = modalit=E9s=20 de surveillance d=92un sujet transplant=E9.
- Argumenter les = aspects=20 m=E9dico-l=E9gaux et =E9thiques li=E9s aux transplantations=20 d=92organes.

Module 9 -=20 Ath=E9roscl=E9rose - Hypertension - Thrombose

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre les facteurs=20 de risque, les complications et le traitement de l=92ath=E9rome et = de=20 l=92hypertension art=E9rielle. La prise en charge du malade = polyath=E9romateux=20 doit =EAtre envisag=E9e dans sa globalit=E9, au long cours ou lors = d=92une=20 complication. L=92=E9tudiant doit conna=EEtre les proc=E9dures de = pr=E9vention, de=20 diagnostic et de traitement de la maladie thrombo-embolique = art=E9rielle et=20 veineuse.
2. Objectifs = terminaux=20
N=B0 128. Ath=E9rome : = =E9pid=E9miologie et=20 physiopathologie. Le malade poly-ath=E9romateux
- Expliquer l=92=E9pid=E9miologie et les = principaux m=E9canismes=20 de la maladie ath=E9romateuse et les points d=92impacts des=20 th=E9rapeutiques.
- Pr=E9ciser les localisations = pr=E9f=E9rentielles et=20 l=92=E9volution naturelle de la maladie ath=E9romateuse.
- = D=E9crire les=20 principes de la prise en charge au long cours d=92un malade=20 poly-ath=E9romateux.
N=B0 = 129. Facteurs=20 de risque cardio-vasculaire et pr=E9vention
- Expliquer les facteurs de risque = cardio-vasculaire et=20 leur impact pathologique.
- Expliquer les modalit=E9s de la = pr=E9vention=20 primaire et secondaire des facteurs de risque cardio-vasculaire et = les=20 strat=E9gies individuelles et collectives.
N =B0 129 bis : Dyslipid=E9mies =
- Diagnostiquer les principales dyslipid=E9mies = primitives=20 et secondaires
- Conna=EEtre les recommandations pour la prise = en charge=20 des dyslipid=E9mies
N=B0 = 130.=20 Hypertension art=E9rielle de l=92adulte
-=20 Expliquer l=92=E9pid=E9miologie, les principales causes et = l=92histoire naturelle=20 de l=92hypertension art=E9rielle de l=92adulte.
- R=E9aliser le = bilan initial=20 d=92une hypertension art=E9rielle de l=92adulte.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
- D=E9crire = les principes=20 de la prise en charge au long cours.
N=B0 131. Art=E9riopathie oblit=E9rante de = l=92aorte et des=20 membres inf=E9rieurs ; an=E9vrysmes
-=20 Diagnostiquer une art=E9riopathie oblit=E9rante de l=92aorte et = des membres=20 inf=E9rieurs.
- Diagnostiquer un an=E9vrysme de l=92aorte et = des art=E8res=20 p=E9riph=E9riques.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur=20 prise en charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
- D=E9crire les principes de la prise en = charge au long=20 cours.
N=B0 132. Angine de = poitrine et=20 infarctus myocardique
- = Diagnostiquer=20 une angine de poitrine et un infarctus du myocarde.
- = Identifier les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en charge.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.
- D=E9crire=20 les principes de la prise en charge au long cours.
N=B0 133. Accidents vasculaires = c=E9r=E9braux=20
- Diagnostiquer un accident = vasculaire=20 c=E9r=E9bral.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur prise=20 en charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
- D=E9crire les principes de la prise en charge au = long=20 cours.
N=B0 134. = N=E9phropathie=20 vasculaire
- Diagnostiquer une = n=E9phropathie vasculaire.
N=B0 135.=20 Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire
- Diagnostiquer une thrombose veineuse profonde = et/ou une=20 embolie pulmonaire.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier=20 leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique = et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 136. Insuffisance veineuse chronique. Varices
- Diagnostiquer une insuffisance veineuse = chronique et/ou=20 des varices.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le=20 suivi du patient.
N=B0 = 137. Ulc=E8re de=20 jambe
- Diagnostiquer un = ulc=E8re de=20 jambe.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier = le suivi du=20 patient.

Module 10 - = Canc=E9rologie=20 - Onco h=E9matologie

1. Objectifs = g=E9n=E9raux=20
L=92=E9tudiant doit = conna=EEtre les strat=E9gies=20 de pr=E9vention, de d=E9pistage, de diagnostic et de traitement = des=20 principales tumeurs b=E9nignes et malignes, afin de participer =E0 = la d=E9cision=20 th=E9rapeutique multidisciplinaire et =E0 la prise en charge du = malade =E0 tous=20 les stades de sa maladie.
2.=20 Objectifs terminaux
N=B0 = 138. Cancer=20 : =E9pid=E9miologie, canc=E9rogen=E8se, d=E9veloppement tumoral, = classification=20
- D=E9crire = l=92=E9pid=E9miologie des 5 cancers=20 les plus fr=E9quents au plan national chez l=92homme et la femme = (incidence,=20 pr=E9valence, mortalit=E9) ; expliquer leurs principaux facteurs = de=20 canc=E9rogen=E8se et les cons=E9quences sur la pr=E9vention.
- = D=E9crire=20 l=92histoire naturelle du cancer.
- Expliquer les bases des=20 classifications qui ont une incidence pronostique.
N=B0 139. Facteurs de risque, pr=E9vention = et d=E9pistage=20 des cancers
- Expliquer et = hi=E9rarchiser=20 les facteurs de risque des cancers les plus fr=E9quents chez = l=92homme et la=20 femme.
- Expliquer les principes de pr=E9vention primaire et = secondaire.=20
- Argumenter les principes du d=E9pistage du = cancer.
N=B0 140. Diagnostic des cancers : signes = d=92appel et=20 investigations para-cliniques ; stadification ; pronostic =
- D=E9crire les principes du raisonnement = diagnostique en=20 canc=E9rologie.
N=B0 141. = Traitement des=20 cancers : chirurgie, radioth=E9rapie, chimioth=E9rapie, = hormonoth=E9rapie. La=20 d=E9cision th=E9rapeutique multidisciplinaire et l=92information = du malade=20
- D=E9crire les grands = principes des=20 traitements en canc=E9rologie et expliquer la n=E9cessit=E9 = d=92une d=E9cision=20 multidisciplinaire en tenant compte de l=92avis du patient.
- = Expliquer=20 les effets secondaires les plus fr=E9quents et les plus graves des = traitements, leurs signes d=92appel et leur = pr=E9vention.
N=B0 142. Prise en charge et = accompagnement d=92un=20 malade canc=E9reux =E0 tous les stades de la maladie. Traitements=20 symptomatiques. Modalit=E9s de surveillance. Probl=E8mes = psychologiques,=20 =E9thiques et sociaux
- = Expliquer les=20 principes de la prise en charge globale du malade =E0 tous les = stades de la=20 maladie en tenant compte des probl=E8mes psychologiques, = =E9thiques et=20 sociaux.
N=B0 143. = Agranulocytose=20 m=E9dicamenteuse : conduite =E0 tenir
-=20 Diagnostiquer une agranulocytose m=E9dicamenteuse.
- Identifier = les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 144. Cancer de l=92enfant : = particularit=E9s=20 =E9pid=E9miologiques, diagnostiques et th=E9rapeutiques =
- Expliquer les particularit=E9s = =E9pid=E9miologiques,=20 diagnostiques et th=E9rapeutiques des principaux cancers de=20 l=92enfant.
3. Les = localisations=20 d=92organes suivantes sont des mod=E8les d=92application des = principes g=E9n=E9raux.=20 Ces tumeurs seront envisag=E9es = dans le cadre=20 du module de canc=E9rologie ou dans un autre module selon = l=92organisation=20 propre =E0 chaque unit=E9 de formation et de recherche.
Selon = les=20 localisations, seront envisag=E9es les tumeurs b=E9nignes, les = l=E9sions=20 pr=E9canc=E9reuses et les tumeurs malignes.
N=B0 145. Tumeurs de la cavit=E9 buccale = et des voies=20 a=E9rodigestives sup=E9rieures
-=20 Diagnostiquer une tumeur de la cavit=E9 buccale et une tumeur des = voies=20 a=E9rodigestives sup=E9rieures
N=B0 146.=20 Tumeurs intracr=E2niennes
- = Diagnostiquer=20 une tumeur intracr=E2nienne.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 147. Tumeurs du col ut=E9rin, tumeur du corps ut=E9rin =
- Diagnostiquer une tumeur du col ut=E9rin et = du corps=20 ut=E9rin.
N=B0 148. = Tumeurs du colon et=20 du rectum
- Diagnostiquer une = tumeur du=20 colon et une tumeur du rectum.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 149. Tumeurs cutan=E9es, =E9pith=E9liales et m=E9laniques =
- Diagnostiquer une tumeur cutan=E9e, = =E9pith=E9liale ou=20 m=E9lanique.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 150. = Tumeurs de=20 l=92estomac
- Diagnostiquer = une tumeur de=20 l=92estomac.
N=B0 151. = Tumeurs du foie,=20 primitives et secondaires
-=20 Diagnostiquer une tumeur du foie primitive et = secondaire.
N=B0 152. Tumeurs de l=92=9Csophage =
- Diagnostiquer une tumeur de = l=92=9Csophage.
N=B0 153. Tumeurs de l=92ovaire =
- Diagnostiquer une tumeur de = l=92ovaire.
N=B0 154. Tumeurs des os primitives et = secondaires=20
- Diagnostiquer une tumeur des = os=20 primitive et secondaire.
N=B0 155.=20 Tumeurs du pancr=E9as
- = Diagnostiquer une=20 tumeur du pancr=E9as.
N=B0 = 156. Tumeurs=20 de la prostate
- Diagnostiquer = une=20 tumeur de la prostate.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 157 Tumeurs du poumon, primitives et secondaires
- Diagnostiquer une tumeur du poumon primitive = et=20 secondaire.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 158. = Tumeurs du rein=20
- Diagnostiquer une tumeur du=20 rein.
N=B0 159. Tumeurs du = sein=20
- Diagnostiquer une tumeur du = sein.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 160. Tumeurs = du=20 testicule
- Diagnostiquer une = tumeur du=20 testicule.
N=B0 160 bis : = Tumeurs=20 v=E9sicales
- Diagnostiquer = une tumeur=20 v=E9sicale.
N=B0 161. = Dysmy=E9lopo=EF=E8se=20
- Diagnostiquer une=20 dysmy=E9lopo=EF=E8se.
N=B0 = 162. Leuc=E9mies=20 aigu=EBs
- Diagnostiquer une = leuc=E9mie=20 aigu=EB.
N=B0 163. = Leuc=E9mies lympho=EFdes=20 chroniques
- Diagnostiquer une = leuc=E9mie=20 lympho=EFde chronique.
N=B0 164.=20 Lymphomes malins
- = Diagnostiquer un=20 lymphome malin.
N=B0 165. = Maladie de=20 Vaquez
- Diagnostiquer une = maladie de=20 Vaquez.
N=B0 166. = My=E9lome multiple des=20 os
- Diagnostiquer un = my=E9lome multiple=20 des os.

Module 11 - = Synth=E8se=20 clinique et th=E9rapeutique - De la plainte du patient =E0 la = d=E9cision=20 th=E9rapeutique - Urgences

1. Objectifs=20 g=E9n=E9raux
=C0 la fin du = 2=E8me cycle,=20 l=92=E9tudiant doit =EAtre capable, dans des situations cliniques = tr=E8s=20 fr=E9quentes et/ou d=92urgence, d=92=E9valuer la gravit=E9, de = d=E9cider ou non une=20 hospitalisation, d=92argumenter la prise en charge du malade, le=20 raisonnement diagnostique et les examens compl=E9mentaires = pertinents, en=20 tenant compte des sp=E9cificit=E9s de l=92enfant. Il doit = instaurer un=20 traitement et une surveillance adapt=E9e.
L=92acquisition de = ces proc=E9dures=20 cliniques et th=E9rapeutiques doit s=92appliquer =E0 des cas = cliniques r=E9els=20 faisant ressortir les probl=E8mes pos=E9s par la polypathologie et = les=20 traitements multiples sur des terrains =E0 risque.
2. Objectifs terminaux
l Th=E9rapeutique=20 g=E9n=E9rale
N=B0 167. = Th=E9rapeutiques=20 m=E9dicamenteuses et non m=E9dicamenteuses Cadre r=E9glementaire = de la=20 prescription th=E9rapeutique et recomman dations
- Argumenter une prescription th=E9rapeutique = en tenant=20 compte du rapport b=E9n=E9fice sur risque et des informations = m=E9dicales et=20 socio-=E9conomiques concernant le malade et des responsabilit=E9s = l=E9gales et=20 =E9conomiques.
- Expliquer les modalit=E9s d=92=E9laboration = des=20 recommandations professionnelles et conf=E9rences de consensus, = ainsi que=20 leur niveau de preuve.
- Distinguer les diff=E9rents cadres = juridiques de=20 prescription.
- Expliquer la prescription d=92un m=E9dicament=20 g=E9n=E9rique.
N=B0 168. = Effet placebo et=20 m=E9dicaments placebo
- = Expliquer=20 l=92importance de l=92effet placebo en pratique m=E9dicale.
- = Argumenter=20 l=92utilisation des m=E9dicaments placebo en recherche clinique et = en pratique=20 m=E9dicale.
N=B0 169. = L=92=E9valuation=20 th=E9rapeutique et les niveaux de preuve
-=20 Argumenter l=92=E9valuation d=92une th=E9rapeutique et les niveaux = de preuve des=20 principales sources d=92information.
- Argumenter une = publication d=92essai=20 clinique ou une m=E9ta-analyse et critiquer une information=20 th=E9rapeutique.
N=B0 170. = La d=E9cision=20 th=E9rapeutique personnalis=E9e. Observance m=E9dicamenteuse =
- Argumenter les facteurs qui interviennent = lors d=92une=20 d=E9cision th=E9rapeutique chez un malade donn=E9.
- Argumenter = l=92absence de=20 prescription m=E9dicamenteuse et l=92introduction ou l=92arr=EAt = d=92un=20 m=E9dicament.
- Expliquer les facteurs am=E9liorant = l=92observance=20 th=E9rapeutique lors de la prescription initiale et de la=20 surveillance.
N=B0 171. = Recherche d=92un=20 terrain =E0 risque et adaptation th=E9rapeutique. Interactions = m=E9dicamenteuses=20
- Identifier les sujets =E0 = risque et en=20 d=E9duire les principes d=92adaptations th=E9rapeutiques = n=E9cessaires.
-=20 Identifier les principales associations m=E9dicamenteuses = responsables=20 d=92accidents et leurs modalit=E9s de = pr=E9vention.
N=B0 172. Autom=E9dication =
- Planifier avec un malade les modalit=E9s = d=92une=20 autom=E9dication contr=F4l=E9e.
- Expliquer =E0 un malade les = risques inh=E9rents=20 =E0 une autom=E9dication anarchique.
N=B0=20 173. Prescription et surveillance des anti- infectieux =
- Prescrire et surveiller un m=E9dicament = appartenant aux=20 principales classes d=92anti-infectieux.
N=B0 174. Prescription et surveillance des = anti-=20 inflammatoires st=E9ro=EFdiens et non st=E9ro=EFdiens =
- Prescrire et surveiller un traitement par les = anti-inflammatoires st=E9ro=EFdiens et non st=E9ro=EFdiens, par = voie g=E9n=E9rale et=20 par voie locale (P).
N=B0 = 175.=20 Prescription et surveillance d=92un traitement anti-thrombotique=20
- Prescrire et surveiller un = traitement=20 anti-thrombotique =E0 titre pr=E9ventif et curatif, =E0 court et = =E0 long terme=20 (P).
N=B0 176. = Prescription et=20 surveillance des diur=E9tiques
- Prescrire=20 et surveiller un m=E9dicament appartenant aux principales classes = de=20 diur=E9tiques.
N=B0 177. = Prescription et=20 surveillance des psychotropes
-=20 Prescrire et surveiller un m=E9dicament appartenant aux = principales classes=20 de psychotropes.
N=B0 178. = Transfusion=20 sanguine et produits d=E9riv=E9s du sang : indications, = complications.=20 H=E9movigilance
- Expliquer = les risques=20 transfusionnels, les r=E8gles de pr=E9vention, les principes de = tra=E7abilit=E9 et=20 d=92h=E9movigilance.
- Prescrire une transfusion des = d=E9riv=E9s du sang.
-=20 Appliquer les mesures imm=E9diates en cas de transfusion mal=20 tol=E9r=E9e.
N=B0 179. = Prescription d=92un=20 r=E9gime di=E9t=E9tique
- = Argumenter les=20 facteurs favorisant l=92adh=E9sion aux r=E9gimes = di=E9t=E9tiques.
- Principes de=20 prescription des principaux r=E9gimes di=E9t=E9tiques. =
N=B0 180. Prescription d=92une cure = thermale=20
- Expliquer les modalit=E9s = des cures=20 thermales et climatiques et en justifier la prescription. =
N=B0 181. Iatrog=E9nie. Diagnostic et = pr=E9vention=20
- Identifier le caract=E8re = iatrog=E8ne de=20 manifestations pathologiques.
- Prendre en compte et pr=E9venir = le risque=20 iatrog=E8ne lors d=92une d=E9cision m=E9dicale.
- Expliquer les = objectifs et=20 les principes du fonctionnement de la pharmaco- et de la = mat=E9rio-=20 vigilance.
l Situations cliniques fr=E9quentes et/ou = urgentes=20
N=B0 182. Accidents des=20 anticoagulants
- Diagnostiquer = un=20 accident des anti coagulants.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 183. Accueil d=92un sujet victime de violences sexuelles =
- D=E9crire la prise en charge imm=E9diate = d=92une personne=20 victime de violences sexuelles.
N=B0=20 184. Agitation et d=E9lire aigu=EB
-=20 Diagnostiquer une agitation et un d=E9lire aigus.
- Identifier = les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 185. Arr=EAt cardio-circulatoire =
- Diagnostiquer un arr=EAt cardio-circulatoire. =
- Prise=20 en charge imm=E9diate (P).
N=B0 186.=20 Asth=E9nie et fatigabilit=E9
- = Diagnostiquer=20 une asth=E9nie et une fatiga bilit=E9.
N=B0 187. Anomalie de la vision = d=92apparition brutale=20
- Diagnostiquer une anomalie = de la=20 vision d=92apparition brutale.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 188. C=E9phal=E9e aigu=EB et chronique
-=20 Diagnostiquer une c=E9phal=E9e aigu=EB et une c=E9phal=E9e = chronique.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier = le suivi du=20 patient.
N=B0 189. = Conduite=20 suicidaire chez l=92adolescent et l=92adulte
- Identifier et pr=E9venir le risque suicidaire = chez=20 l=92adolescent et chez l=92adulte.
N=B0=20 190. Convulsions chez le nourrisson et chez l=92enfant =
- Diagnostiquer une convulsion chez le = nourrisson et chez=20 l=92enfant.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur prise=20 en charge.
N=B0 191. Crise = d=92angoisse=20 aigu=EB et attaque de panique
-=20 Diagnostiquer une crise d=92angoisse aigu=EB et une attaque de = panique.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 192. = D=E9ficit neurologique=20 r=E9cent
- Diagnostiquer un = d=E9ficit=20 neurologique r=E9cent.
- Identifier les situations d=92urgence = et planifier=20 leur prise en charge.
N=B0 = 193.=20 D=E9tresse respiratoire aigu=EB du nourrisson de l=92enfant et de = l=92adulte.=20 Corps =E9tranger des voies a=E9riennes sup=E9rieures =
- Diagnostiquer une d=E9tresse respiratoire = aigu=EB du=20 nourrisson, de l=92enfant et de l=92adulte.
- Diagnostiquer un = corps=20 =E9tranger des voies a=E9riennes sup=E9rieures.
- Identifier = les situations=20 d=92urgence et planifier leur prise en charge.
N=B0 194. Diarrh=E9e aigu=EB et = d=E9shydratation chez le=20 nourrisson, l=92enfant et l=92adulte
-=20 Diagnostiquer une diarrh=E9e aigu=EB chez le nourrisson, = l=92enfant et=20 l=92adulte.
- Diagnostiquer un =E9tat de d=E9shydratation chez = le nourrisson,=20 l=92enfant et l=92adulte.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 195. Douleurs abdominales et lombaires aigu=EBs chez l=92enfant et = chez=20 l=92adulte
- Diagnostiquer une = douleur=20 abdominale et lombaire aigu=EB chez l=92enfant et chez = l=92adulte.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 196. Douleur = abdominale=20 aigu=EB chez une femme enceinte
-=20 Diagnostiquer une douleur abdominale aigu=EB chez une femme = enceinte.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 197. Douleur = thoracique=20 aigu=EB et chronique
- = Diagnostiquer une=20 douleur thoracique aigu=EB et chronique.
- Identifier les = situations=20 d=92urgence et planifier leur prise en charge.
N=B0 198. Dyspn=E9e aigu=EB et chronique =
- Diagnostiquer une dyspn=E9e aigu=EB et = chronique.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 199. =C9tat = confusionnel et=20 trouble de conscience
- = Diagnostiquer un=20 =E9tat confusionnel et un trouble de la conscience.
- = Identifier les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 200. =C9tat de choc
- Diagnostiquer un =E9tat de choc.
- Prise = en charge=20 imm=E9diate (P).
N=B0 201. = =C9valuation de=20 la gravit=E9 et recherche des complications pr=E9coces : =
. chez un=20 br=FBl=E9
. chez un polytraumatis=E9
. chez un = traumatis=E9 abdominal=20
. chez un traumatis=E9 cranio-facial
. chez un = traumatis=E9 des=20 membres
. chez un traumatis=E9 du rachis
. chez un = traumatis=E9=20 thoracique
. devant une plaie des parties molles
- Identifier les situations d=92urgence. =
N=B0 202. Exposition accidentelle aux = liquides=20 biologiques (conduite =E0 tenir)
- D=E9crire=20 la prise en charge imm=E9diate d=92une personne victime d=92une = exposition=20 sexuelle ou d=92une exposition accidentelle au = sang.
N=B0 203. Fi=E8vre aigu=EB chez l=92enfant = et chez l=92adulte=20
- Diagnostiquer une fi=E8vre = aigu=EB chez=20 l=92enfant et chez l=92adulte.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
- Identifier les crit=E8res de = gravit=E9=20 d=92un syndrome infectieux.
N=B0 204.=20 Grosse jambe rouge aigu=EB
- = Diagnostiquer=20 une grosse jambe rouge aigu=EB.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 205. H=E9morragie digestive
-=20 Diagnostiquer une h=E9morragie digestive.
- Identifier les = situations=20 d=92urgence et planifier leur prise en charge.
N=B0 206. Hypoglyc=E9mie
- Diagnostiquer une hypoglyc=E9mie.
- = Identifier les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 207. Infection aigu=EB des parties = molles (abc=E8s,=20 panaris, phlegmon des gaines)
-=20 Diagnostiquer une infection aigu=EB des parties molles (abc=E8s, = panaris,=20 phlegmon des gaines).
- Identifier les situations d=92urgence = et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 208. Isch=E9mie aigu=EB des membres
-=20 Diagnostiquer une isch=E9mie aigu=EB des membres.
- Identifier = les=20 situations d=92urgence et planifier leur prise en = charge.
N=B0 209. Malaise, perte de connaissance, = crise=20 comitiale chez l=92adulte
- = Diagnostiquer=20 un malaise, une perte de connaissance, une crise comitiale chez=20 l=92adulte.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur prise=20 en charge.
N=B0 210. = Malaise grave du=20 nourrisson et mort subite
-=20 Diagnostiquer un malaise grave du nourrisson.
- Identifier les = situations d=92urgence et planifier leur prise en charge.
- = Expliquer la=20 d=E9finition de la mort subite du nourrisson, son = =E9pid=E9miologie, les=20 facteurs de risque et de pr=E9vention, et les principes de la = prise en=20 charge de la famille.
N=B0 211. =8Cd=E8me=20 de Quincke et anaphylaxie
-=20 Diagnostiquer un oed=E8me de Quincke et une anaphylaxie.
- = Prise en=20 charge imm=E9diate (P).
N=B0 212. =8Cil=20 rouge et/ou douloureux
- = Diagnostiquer=20 un =9Cil rouge et/ou douloureux.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
N=B0=20 213. Plaies, piq=FBres et morsures. Pr=E9vention de la rage =
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur=20 prise en charge
- Expliquer les mesures pr=E9ventives vis =E0 = vis de la=20 rage devant une morsure d=92animal errant.
N=B0 214. Principales intoxications = aigu=EBs=20
- Diagnostiquer une = intoxication par les=20 psychotropes, les m=E9dicaments cardiotropes, le CO, = l=92alcool.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 215. = Rachialgie=20
- Diagnostiquer une rachialgie = ;
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 216. = R=E9tention aigu=EB=20 d=92urine
- Diagnostiquer une = r=E9tention=20 aigu=EB d=92urine.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier leur=20 prise en charge.
N=B0 217. = Syndrome=20 occlusif
- Diagnostiquer un = syndrome=20 occlusif.
- Identifier les situations d=92urgence et planifier = leur prise=20 en charge.
N=B0 219. = Troubles de=20 l=92=E9quilibre acido-basique et d=E9sordres = hydro-=E9lectrolytique=20
- Prescrire et interpr=E9ter = un examen des=20 gaz du sang et un ionogramme sanguin en fonction d=92une situation = clinique=20 donn=E9e.
- Savoir diagnostiquer et traiter : une acidose = m=E9tabolique,=20 d=92une acidose ventilatoire, une dyskali=E9mie, d=92une = dysnatr=E9mie, d=92une=20 dyscalc=E9mie.

DEUXI=C8ME PARTIE : = MALADIES ET=20 GRANDS SYNDR=D4MES

N=B0 220. = Ad=E9nome hypophysaire=20
- Diagnostiquer un ad=E9nome = hypophysaire.=20
N=B0 221. Algodystrophie=20
- Diagnostiquer une=20 algodystrophie.
N=B0 223. = Angiomes=20 cutan=E9s
- Diagnostiquer les = diff=E9rents=20 types d=92angiomes cutan=E9s.
N=B0 224.=20 Appendicite de l=92enfant et de l=92adulte
-=20 Diagnostiquer une appendicite chez l=92enfant et chez = l=92adulte.
-=20 Identifier les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 225. = Arthropathie=20 micro-cristalline
- = Diagnostiquer une=20 arthropathie micro- cristalline.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
N=B0 226. Asthme de l=92enfant et de = l=92adulte. (N=B0 115)=20
- Diagnostiquer un asthme de = l=92enfant et=20 de l=92adulte.
- Identifier les situations d=92urgence (P) et = planifier=20 leur prise en charge.
-Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique = et planifier=20 le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de la prise en = charge au=20 long cours.
N=B0 227.=20 Bronchopneumopathie chronique obstructive
- Diagnostiquer une bronchopneumopathie = chronique=20 obstructive.
- Identifier les situations d=92urgence (P) et = planifier=20 leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique = et=20 planifier le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de la = prise en=20 charge au long cours.
N=B0 = 228.=20 Cirrhose et complications
-=20 Diagnostiquer une cirrhose.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de = la prise=20 en charge au long cours.
N=B0 229.=20 Colopathie fonctionnelle
- = Diagnostiquer=20 une colopathie fonctionnelle.
-Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 230. Coma non traumatique
-=20 Diagnostiquer un coma non traumatique.
- Identifier les = situations=20 d=92urgence et planifier leur prise en charge
N=B0 231. Compression m=E9dullaire non = traumatique et=20 syndrome de la queue de cheval
-=20 Diagnostiquer une compression m=E9dullaire non traumatique et un = syndrome de=20 la queue de cheval.
- Identifier les situations d=92urgence et = planifier=20 leur prise en charge.
N=B0 = 232.=20 Dermatoses faciales : acn=E9, rosac=E9e, dermatite = s=E9borrh=E9ique=20
- Diagnostiquer l=92acn=E9, la = rosac=E9e, la=20 dermatite s=E9borrh=E9ique.
-Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 233. Diab=E8te sucr=E9 de type 1 et 2 de l=92enfant et de = l=92adulte.=20 Complications
- Diagnostiquer = un diab=E8te=20 chez l=92enfant et chez l=92adulte.
- Identifier les = situations d=92urgence=20 et planifier leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
- D=E9crire = les principes=20 de la prise en charge au long cours.
N=B0 234. Diverticulose colique et = sigmo=EFdite=20
- Diagnostiquer une = diverticulose=20 colique et une sigmo=EFdite.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
-Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 235. =C9pilepsie de l=92enfant et de l=92adulte
- Diagnostiquer les principales formes = d=92=E9pilepsie de=20 l=92enfant et de l=92adulte.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique=20 et planifier le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de = la prise=20 en charge au long cours.
N=B0 236.=20 Fibrillation auriculaire
- = Diagnostiquer=20 une fibrillation auriculaire.
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge.
-Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
N=B0=20 237. Fractures chez l=92enfant : particularit=E9s = =E9pid=E9miologiques,=20 diagnostiques et th=E9rapeutiques
-=20 Expliquer les particularit=E9s =E9pid=E9miologiques, diagnostiques = et=20 th=E9rapeutiques des fractures de l=92enfant, en insistant sur = celles qui sont=20 li=E9es =E0 la croissance.
N=B0 238.=20 Fracture de l=92extr=E9mit=E9 inf=E9rieure du radius chez = l=92adulte=20
- Diagnostiquer une fracture = de=20 l=92extr=E9mit=E9 inf=E9rieure du radius chez = l=92adulte.
N=B0 239. Fracture de l=92extr=E9mit=E9 = sup=E9rieure du f=E9mur=20 chez l=92adulte
- = Diagnostiquer une=20 fracture de l=92extr=E9mit=E9 sup=E9rieure du f=E9mur chez = l=92adulte.
N=B0 240. Glaucome chronique =
- Diagnostiquer un glaucome chronique.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.=20
N=B0 241. Goitre et = nodule thyro=EFdien=20
- Diagnostiquer un goitre et = un nodule=20 thyro=EFdien.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 242. = H=E9mochromatose=20
- Diagnostiquer une = h=E9mochromatose.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 243. = H=E9morragie g=E9nitale=20 chez la femme
- Diagnostiquer = une=20 h=E9morragie g=E9nitale chez la femme.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 244. H=E9morragie m=E9ning=E9e =
- Diagnostiquer une h=E9morragie m=E9ning=E9e. =
- Identifier=20 les situations d=92urgence et planifier leur prise en=20 charge.
N=B0 245. Hernie = pari=E9tale=20 chez l=92enfant et l=92adulte
-=20 Diagnostiquer une hernie inguinale de l=92enfant et de = l=92adulte.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du=20 patient.
N=B0 246. = Hyperthyro=EFdie=20
- Diagnostiquer une = hyperthyro=EFdie.
-=20 Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du = patient.=20
N=B0 247. Hypertrophie = b=E9nigne de la=20 prostate
- Diagnostiquer une=20 hypertrophie b=E9nigne de la prostate.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 248. Hypothyro=EFdie
- Diagnostiquer une hypothyro=EFdie.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.=20
N=B0 249. Insuffisance = aortique=20
- Diagnostiquer une = insuffisance=20 aortique.
- Argumenter l=92attitude th=E9rapeutique et = planifier le suivi=20 du patient.
N=B0 250. = Insuffisance=20 cardiaque de l=92adulte
- = Diagnostiquer une=20 insuffisance cardiaque chez l=92adulte.
- Identifier les = situations=20 d=92urgence et planifier leur prise en charge.
- Argumenter = l=92attitude=20 th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 251. Insuffisance mitrale =
- Diagnostiquer une insuffisance mitrale.
- = Argumenter=20 l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.=20
N=B0 252. Insuffisance = r=E9nale aigu=EB -=20 Anurie
- Diagnostiquer une = insuffisance=20 r=E9nale aigu=EB et une anurie
- Identifier les situations = d=92urgence et=20 planifier leur prise en charge
N=B0=20 253. Insuffisance r=E9nale chronique
-=20 Diagnostiquer une insuffisance r=E9nale chronique.
- Argumenter = l=92attitude th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient =
- D=E9crire=20 les principes de la prise en charge au long cours
N=B0 254. Insuffisance respiratoire = chronique=20
- Diagnostiquer une = insuffisance=20 respiratoire chronique.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et=20 planifier le suivi du patient.
- D=E9crire les principes de la = prise en=20 charge au long cours.
N=B0 = 255.=20 Insuffisance surr=E9nale
- = Diagnostiquer=20 une insuffisance surr=E9nale aigu=EB et une insuffisance = surr=E9nale=20 chronique.
- Identifier les situations d=92urgence et planifier = leur=20 prise en charge.
N=B0 256. = L=E9sions=20 dentaires et gingivales
- = Diagnostiquer=20 les principales l=E9sions dentaires et gingivales. =
N=B0 257. L=E9sions p=E9ri-articulaires et = ligamentaires=20 du genou, de la cheville et de l=92=E9paule
- L=E9sions m=E9niscales du genou.
- = Diagnostiquer une=20 l=E9sion p=E9ri-articulaire et/ou ligamentaire de = l=92=E9paule.
- Diagnostiquer=20 une l=E9sion ligamentaire et/ou m=E9niscale du genou.
- = Diagnostiquer une=20 l=E9sion ligamentaire de la cheville.
- Argumenter l=92attitude = th=E9rapeutique et planifier le suivi du patient.
N=B0 258. Lithiase biliaire et = complications=20
- Diagnostiquer une lithiase = biliaire et=20 ses complications.